10 ledna, 2022

je rámec ADDIE lepší než model ASSURE?

ADDIE je analýza, návrh, vývoj, implementace a hodnocení rámce návrhu instruktážního systému (ISD). Je to nejoblíbenější koncept v učení a rozvoji (L & D) pro pracoviště a akademickou obec. Chybně se nazývá model ISD a těsto pro každé pečivo L&D na světě. Pokud jste učící se profesionál, pravděpodobně jste o tom slyšeli, pokud jste student, určitě jste o tom slyšeli a pokud jste někdy museli pracovat s instruktážními designéry, pravděpodobně vám to vysvětlili jako „proces“ pro rozvoj efektivní výuky. ADDIE se ukázala jako vysoce účinná pro americkou armádu, kdo je pravděpodobně dodnes, je to největší zákazník. ADDIEHO sláva vrhla stín na skutečné modely ISD do té míry, že je zakrývala před zvážením. Jedním z těchto modelů ISD je analyzovat studenty, uvést cíle, vybrat média a materiály, využívat média a materiály, vyžadovat účast žáka, vyhodnotit a revidovat nebo zajistit model. Tento model existuje od roku 1981 a od té doby se vyvíjí, tak proč to není běžnější základ v L&d praxi? Může být náhradníkem ADDIE? Podívejme se na tyto otázky a odpovíme na ně.

model ASSURE

stejně jako ADDIE je model ASSURE akademickým modelem výuky.
“ ASSURE model je vzdělávací systém nebo vodítko, které mohou učitelé použít k vypracování plánů lekcí, které integrují používání technologií a médií.“(Heinich, Molenda, Russell & Smaldino, 1999). Model byl součástí knihy Instruktážní technologie a média pro učení, která je v současné době ve svém 12. vydání. Klíčové zaměření modelu je na studenta a použitou technologii / média. Podle recenze nikdo jiný než profesor Robert Maribe Branch pro University of Georgia, „Instruktážní návrháři by měli najít systematický přístup použitý v obsahu této knihy jako vynikající příklad toho, jak praktikovat instruktážní design v prostředí K-12″(větev, 2014). Ačkoli Dr. Branchova recenze nabízí akademickou perspektivu, zmiňuje také, že “ i studenti, kteří se sami řídí, budou moci aplikovat obsah knihy jako nezávislý student, protože studují různé aspekty technologie související s výukou „(Branch, 2014). S ohledem na to uvažujme o různých fázích modelu ASSURE.

analyzujte studenty

prvním krokem v zajištění je analýza studentů. To je jasné vodítko, že tento model je zaměřen na studenty. Analýza studentů zahrnuje znalost “ demografie, jako je úroveň vzdělání, věk a specifické vstupní kompetence, které se promítají do předchozích znalostí, dovedností a postojů k danému tématu.“(Smaldino, et al, 2008). Vypadá to jako skvělý začátek a podobné vytváření personas v jiných přístupech, jako je design Thinking and Learning Experience Design (LXD).

státní cíle

tato fáze se příliš neliší od společné fáze návrhu v ADDIE a osvědčených postupů při psaní učebních cílů. Nicméně, v ASSURE, cíle učení jsou zaměřeny na čtyři pilíře označené publikum, chování, podmínky a stupeň nebo zkráceně ABCD. Zde je návod, jak to funguje:

publikum

začněte Prohlášením, které oslovuje publikum. Například; na konci tohoto (lekce, kurz, aktivita), budete moci dělat (vložit očekávané chování).

chování

cíl musí řešit chování žáka, které je pozorovatelné, aby bylo možné jej vyhodnotit. Použití akčních sloves a la Bloomova taxonomie je vysoce doporučeno a vyhýbání se nepozorovatelným jako „ocenit“, „pochopit“ nebo „porozumět“.

podmínky

podmínky prostředí nejsou U L&D běžné, ale vyžadují je. Podmínky v cílech se vztahují k nástrojům a technologiím, které mají studenti k dispozici. To může být dobrým doplňkem v prostředí pracoviště, aby zvážila dopad na životní prostředí na výkon učení, tj. digitální vs fyzický prostor, LMS platformy, atd.

stupeň

stupeň, jak je uvedeno v ASSURE, je možná nejdůležitějším prvkem cíle učení. Jedná se o očekávaný stupeň výkonu. To je něco, co opakovaně vidím, že chybí cíle učení na pracovišti. Například, pokud chceme, aby zástupce zákaznického servisu účinně provedl elektronickou refundaci; pak, tato část cíle by se zabývala tím, jak dobře bude úkol proveden a v jakém časovém rozpětí.

vyberte média a materiály

po uvedení cílů ujistěte, že výběr médií a technologie je klíčem k propojení počátečních fází od vstupních kompetencí k požadované změně chování, jak je uvedeno v cílech. Zde doporučené strategie mohou zahrnovat kurátorství obsahu nebo jakoukoli doporučenou aplikaci technologií pro dosažení nejlepších výsledků podle doporučení knihy. Například; pokud jsou studenti rozptýleni po celém světě, jsou počítačově gramotní nebo používají inteligentní zařízení, pak se technologie eLearningu mohou hodit.

využijte metody, média, & materiály

po výběru média zajistěte zaměření na to, jak budou média implementována a systémové dopady používání těchto médií. V našem předchozím příkladu jsme měli jako možné vedení technologie eLearning. V této fázi se zaměřujete na to, které jsou nejlepší technologie a jak budou studenti používat vybraná média.

vyžadovat účast na učení

Toto je moje oblíbená fáze zajištění, protože vyžaduje aktivní a zkušenostní komponenty učení v učebních řešeních. Klíčovou složkou uvedenou v modelu je potřeba zpětné vazby žáka před provedením hodnocení. Studenti musí dělat činnosti, které podporují jejich učení, a často je třeba je přizpůsobit.

vyhodnotit a revidovat

poslední částí modelu ASSURE je vyhodnocení a revize instruktážního procesu. To může být nesmírně užitečné při učení na pracovišti, ale musím přiznat, že je obtížné dosáhnout. Cílem je nejen vyhodnotit výkon žáka, ale vyhodnotit řešení učení. Zjistěte, co fungovalo, a odstraňte to, co v podstatě ne.

fáze modelu ASSURE

ASSURE vs ADDIE

v pořádku, nyní, když jsme dostali základy, Pojďme ke krátkému srovnání mezi ASSURE a ADDIE. Hlavní slabinou ASSURE je, že to nemá být procesní model ISD, ale je to přesnější přístup než ADDIE pro výuku v učebních prostředích, kde se jedná o technologická média. Proč? Protože je to normativní model vymezující očekávané akce v každé z jeho fází. Naopak, ADDIE je tak vágní, že dva instruktážní návrháři pracující ve stejném týmu se mohou neshodnout na tom, co se děje v jakékoli fázi procesu. ADDIE však slouží jako obecný kompas pro navigaci ve vodách určování, zda je třeba problém s výkonem vyřešit pomocí učebního řešení nebo ne. To je něco, co jistota zřejmě neřeší. ASSURE poskytuje lepší pokyny k psaní cílů a zaměření na studenty. ADDIE se však stala více než jen představou. Pro mnoho, ADDIE je víra a mnoho učících se profesionálů tím vášnivě přísahá. Dokonce jsem napsal TD Magazine článek o tom, jak integrovat ADDIE s rozvojem digitálního učení, který byl dobře přijat.

zabalte

jako instruktážní designér a návrhář zkušeností s učením (LXD) jsem zvědavý, proč ASSURE není tak populární jako ADDIE. To pravděpodobně pramení ze silného zaměření ASSURE na akademické prostředí a také, neexistuje více obchodovatelná zkratka než ADDIE, která by pokryla celou škálu metodik ISD. ADDIE je snadné vysvětlit, ale jeho naplno je docela jiná zkušenost. Konečně, pracoviště se rychle vyvíjí a ISD se nezdá být schopen držet krok, nutit mnoho instruktážních návrhářů, aby se vyvinuli z ADDIE. Možná by odpověď mohla být upravená verze ASSURE.

Napsat komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna.