Januar 10, 2022

Ist das ADDIE-Framework besser als das ASSURE-Modell?

ADDIE ist das Analyse-, Design-, Entwicklungs-, Implementierungs- und Evaluierungsframework von Instructional System Design (ISD). Es ist das beliebteste Konzept in Lernen und Entwicklung (L & D) für den Arbeitsplatz und die Wissenschaft. Es wurde fälschlicherweise als ISD-Modell und als Teig für jedes L & D-Gebäck der Welt bezeichnet. Wenn Sie ein Lernprofi sind, haben Sie höchstwahrscheinlich davon gehört, wenn Sie Student sind, haben Sie definitiv davon gehört und wenn Sie jemals mit Instruktionsdesignern arbeiten mussten, haben sie es Ihnen wahrscheinlich als „den Prozess“ für die Entwicklung eines effektiven Unterrichts erklärt. ADDIE hat sich als sehr effektiv für das US-Militär erwiesen, das wahrscheinlich bis heute der größte Kunde ist. Addies Ruhm hat einen Schatten auf die tatsächlichen ISD-Modelle geworfen, bis sie von der Betrachtung ausgeschlossen wurden. Eines dieser ISD-Modelle besteht darin, die Lernenden zu analysieren, die Ziele anzugeben, Medien und Materialien auszuwählen, Medien und Materialien zu verwenden, die Teilnahme der Lernenden zu erfordern, das Modell zu bewerten und zu überarbeiten oder zu sichern. Dieses Modell gibt es seit 1981 und hat sich seitdem weiterentwickelt, warum ist es in der L & D-Praxis nicht häufiger anzutreffen? Kann ICH ADDIE ersetzen? Lassen Sie uns einen Blick darauf werfen und diese Fragen beantworten.

Das ASSURE-Modell

Genau wie ADDIE ist das ASSURE-Modell ein akademisches Unterrichtsmodell.
„Das ASSURE-Modell ist ein Unterrichtssystem oder eine Richtlinie, anhand derer Lehrer Unterrichtspläne entwickeln können, die den Einsatz von Technologie und Medien integrieren.“ (Heinich, Molenda, Russell & Smaldino, 1999). Das Modell war Teil des Buches Lehr-Technologie und Medien für das Lernen, die derzeit in der 12. Der Schwerpunkt des Modells liegt auf dem Lernenden und den verwendeten Technologien / Medien. Laut einer Rezension von keinem geringeren als Professor Robert Maribe Branch für die University of Georgia sollten „Instruktionsdesigner den systematischen Ansatz, der im Inhalt dieses Buches verwendet wird, als hervorragendes Beispiel für die Praxis des Instruktionsdesigns in einer K-12-Umgebung betrachten“ (Zweig, 2014). Obwohl Dr. Branchs Rezension eine akademische Perspektive bietet, erwähnt er auch, dass „selbst selbstgesteuerte Studenten den Inhalt des Buches als unabhängiger Lernender anwenden können, wenn sie verschiedene Aspekte der Technologie im Zusammenhang mit dem Unterricht studieren“ (Branch, 2014). In diesem Sinne betrachten wir die verschiedenen Phasen des ASSURE-Modells.

Lernende analysieren

Der erste Schritt in ASSURE ist die Analyse der Lernenden. Dies ist eine klare Anleitung, dass dieses Modell lernerzentriert ist. Die Analyse der Lernenden umfasst das Wissen über „demografische Merkmale wie Bildungsniveau, Alter und spezifische Einstiegskompetenzen, die sich in Vorkenntnisse, Fähigkeiten und Einstellungen zum Thema niederschlagen.“(Smaldino, et al., 2008). Dies sieht nach einem guten Start aus und ähnelt der Erstellung von Personas in anderen Ansätzen wie Design Thinking und Learning Experience Design (LXD).

Staatliche Ziele

Diese Phase unterscheidet sich nicht wesentlich von der gemeinsamen Entwurfsphase in ADDIE und der Best Practice beim Schreiben von Lernzielen. In ASSURE konzentrieren sich die Lernziele jedoch auf vier Säulen: Publikum, Verhalten, Bedingungen und Abschluss oder kurz ABCD. So funktioniert es:

Publikum

Beginnen Sie mit einer Aussage, die das Publikum anspricht. Zum Beispiel; Am Ende dieser (Lektion, Kurs, Aktivität) können Sie Folgendes tun (erwartetes Verhalten einfügen).

Verhalten

Das Ziel muss ein beobachtbares Lernerverhalten ansprechen, damit es bewertet werden kann. Die Verwendung von Aktionsverben a Lákes Taxonomie wird dringend empfohlen und die Vermeidung von nicht beobachtbaren wie ’schätzen‘, ‚verstehen‘ oder ‚verstehen‘.

Bedingungen

Umgebungsbedingungen sind bei L& D-Objektiven nicht üblich, erfordern sie jedoch. Die Bedingungen in den Zielen beziehen sich auf die den Lernenden zur Verfügung stehenden Werkzeuge und Technologien. Dies kann eine gute Ergänzung am Arbeitsplatz sein, um die Umweltauswirkungen auf die Lernleistung zu berücksichtigen, z. digitaler vs. physischer Raum, LMS-Plattformen usw.

Degree

Degree wie in ENGLISCH angegeben, ist vielleicht das relevanteste Element eines Lernziels. Es bezieht sich auf den erwarteten Leistungsgrad. Dies ist etwas, was ich immer wieder in den Lernzielen am Arbeitsplatz vermissen sehe. Zum Beispiel, wenn wir möchten, dass ein Kundendienstmitarbeiter eine elektronische Rückerstattung effektiv durchführt; Dann würde dieser Teil des Ziels ansprechen, wie gut die Aufgabe ausgeführt wird und in welcher Zeitspanne.

Medien und Materialien auswählen

Nach Angabe der Ziele schreibt ASSURE vor, dass die Auswahl der Medien und Technologien der Schlüssel ist, um die Anfangsphasen von der Einstiegskompetenz bis zur gewünschten Verhaltensänderung zu verbinden, wie in den Zielen angegeben. Strategien, die hier empfohlen werden, können die Kuratierung von Inhalten oder die empfohlene Anwendung von Technologien beinhalten, um die besten Ergebnisse zu erzielen, wie im Buch empfohlen. Zum Beispiel; Wenn die Lernenden weltweit verstreut sind, Computerkenntnisse haben oder intelligente Geräte verwenden, können Elearning-Technologien eine gute Lösung sein.

Nutzen Sie Methoden, Medien, & Materialien

Nach der Auswahl der Medien konzentriert sich ASSURE auf die Implementierung der Medien und die systemischen Auswirkungen der Verwendung solcher Medien. In unserem vorherigen Beispiel hatten wir eLearning-Technologien als möglichen Kanal. In dieser Phase konzentrieren Sie sich darauf, welche Technologien die besten sind und wie die Lernenden die ausgewählten Medien nutzen werden.

Lernbeteiligung erforderlich

Dies ist meine bevorzugte Lernphase, da aktive und erfahrungsorientierte Lernkomponenten in Lernlösungen erforderlich sind. Eine Schlüsselkomponente, die im Modell erwähnt wird, ist die Notwendigkeit von Lernerfeedback vor der Durchführung von Assessments. Die Lernenden müssen Aktivitäten durchführen, die ihr Lernen unterstützen, und sie müssen oft personalisiert werden.

Evaluieren und überarbeiten

Der letzte Teil des ASSURE-Modells ist die Evaluation und Überarbeitung des Unterrichtsprozesses. Dies kann beim Lernen am Arbeitsplatz enorm hilfreich sein, aber ich muss zugeben, schwer zu erreichen. Die Idee ist, nicht nur die Leistung der Lernenden zu bewerten, sondern auch die Lernlösung. Bestimmen Sie, was funktioniert hat, und entfernen Sie, was nicht funktioniert hat.

Das ASSURE-Modell ist

ASSURE vs ADDIE

Nun, da wir die Grundlagen haben, kommen wir zu einem kurzen Vergleich zwischen ASSURE und ADDIE. Die Hauptschwäche von ASSURE besteht darin, dass es sich nicht um ein ISD-Prozessmodell handelt, sondern um einen genaueren Ansatz als ADDIE für den Unterricht in Lernumgebungen, an denen Technologiemedien beteiligt sind. Warum? Weil es sich um ein präskriptives Modell handelt, das die erwarteten Aktionen in jeder Phase abgrenzt. Umgekehrt ist ADDIE so vage, dass zwei Instruktionsdesigner, die im selben Team arbeiten, sich nicht einig darüber sein können, was in jeder Phase des Prozesses passiert. ADDIE dient jedoch als allgemeiner Kompass, um festzustellen, ob ein Leistungsproblem mit einer Lernlösung gelöst werden muss oder nicht. Dies ist etwas, das APPLE nicht zu adressieren scheint. ASSURE bietet eine bessere Anleitung zum Schreiben von Zielen und zur Lernerorientierung. ADDIE ist jedoch mehr als eine Vorstellung geworden. Für viele ist ADDIE ein Glaube und viele Lernprofis schwören leidenschaftlich darauf. Ich habe sogar einen Artikel im TD Magazine darüber geschrieben, wie man ADDIE in die digitale Lernentwicklung integriert, was gut angenommen wurde.

Einpacken

Als Instructional Designer und Learning Experience Designer (LXD) bin ich neugierig, warum ASSURE nicht so beliebt ist wie ADDIE. Dies ist wahrscheinlich auf den starken Fokus von ASSURE auf das akademische Umfeld zurückzuführen, und es gibt kein marktfähigeres Akronym als ADDIE, um die gesamte Bandbreite der ISD-Methoden abzudecken. ADDIE ist leicht zu erklären, aber es in vollen Zügen auszuführen, ist eine ganz andere Erfahrung. Schließlich entwickelt sich der Arbeitsplatz schnell weiter und ISD scheint nicht in der Lage zu sein, Schritt zu halten, was viele Instruktionsdesigner dazu zwingt, sich aus ADDIE herauszuentwickeln. Vielleicht könnte eine modifizierte Version von ASSURE die Antwort sein.

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