januari 10, 2022

is het ADDIE-kader beter dan het ASSURE-Model?

ADDIE is het kader voor analyse, ontwerp, ontwikkeling, implementatie en evaluatie van Instructional System Design (ISD). Het is het meest populaire concept in leren en ontwikkeling (L& D) voor de werkplek en de academische wereld. Het is ten onrechte een ISD-model en het deeg voor elk l&D-gebak in de wereld genoemd. Als je een leerprofessional bent, heb je er waarschijnlijk van gehoord, als je student bent, heb je er zeker van gehoord en als je ooit met Instructieontwerpers hebt moeten werken, hebben ze het waarschijnlijk aan je uitgelegd als “het proces” voor het ontwikkelen van effectieve instructie. ADDIE heeft bewezen zeer effectief voor het Amerikaanse leger, die waarschijnlijk tot op heden, het is de grootste klant. Addie ‘ s roem heeft een schaduw geworpen over de werkelijke ISD-modellen tot het punt van het verduisteren van hen uit overweging. Een van die RBD-modellen is het analyseren van leerlingen, de doelstellingen vermelden, media en materialen selecteren, media en materialen gebruiken, deelname van leerlingen vereisen, evalueren en herzien of verzekeren model. Dit model bestaat al sinds 1981 en evolueert sindsdien, dus waarom is het niet een veelvoorkomend element in de praktijk van L&D? Kan Assurance een vervanger zijn van ADDIE? Laten we eens een kijkje nemen in verzekeren en beantwoorden deze vragen.

het ASSURE-model

net als ADDIE is het ASSURE-model een academisch onderwijsmodel.
” het ASSURE-model is een onderwijssysteem of richtsnoer dat leraren kunnen gebruiken om lesplannen te ontwikkelen die het gebruik van technologie en media integreren.”(Heinich, Molenda, Russell & Smaldino, 1999). Het model maakt deel uit van het boek Instructional Technology and Media for Learning dat momenteel in zijn 12e editie is. De belangrijkste focus van het model ligt op de leerling en de gebruikte technologie/media. Volgens een recensie door niemand minder dan Professor Robert Maribe Branch voor de Universiteit van Georgia, “zouden Instructieontwerpers de systematische benadering die in de inhoud van dit boek wordt gebruikt, moeten vinden als een uitstekend voorbeeld van hoe instructieontwerp in een K-12-setting te oefenen”(Branch, 2014). Hoewel Dr. Branch ’s review een academisch perspectief biedt, vermeldt hij ook dat” zelfs zelfgerichte studenten de inhoud van het boek als een onafhankelijke leerling kunnen toepassen als ze verschillende aspecten van technologie met betrekking tot onderwijs bestuderen” (Branch, 2014). Met dit in het achterhoofd, laten we eens kijken naar de verschillende fasen in het verzekeren model.

analyseer lerenden

de eerste stap in ASSURE is het analyseren van de lerenden. Dit is duidelijke begeleiding dat dit model is leerling-gecentreerd. Het analyseren van leerlingen omvat het kennen van ” Demografie zoals opleidingsniveau, leeftijd en Specifieke instapcompetenties die zich vertalen naar voorkennis, vaardigheden en attitudes over het onderwerp.”(Smaldino, et al, 2008). Dit ziet eruit als een geweldige start en vergelijkbaar met de creatie van persona ‘ s in andere benaderingen, zoals Design Thinking en Learning Experience Design (LXD).

Statusdoelstellingen

deze fase verschilt niet veel van de gemeenschappelijke ontwerpfase in ADDIE en de best practice in writing learning objectives. Echter, in ASSURE, de leerdoelstellingen zijn gericht op vier pijlers gelabeld publiek, gedrag, Voorwaarden en graad of ABCD voor het kort. Zo werkt het:

publiek

begin met een statement dat het publiek aanspreekt. Bijvoorbeeld; aan het einde van deze (les, cursus, activiteit), zult u in staat zijn om te doen (insert verwacht gedrag).

gedrag

het doel moet zich richten op een waarneembaar leergedrag, zodat het kan worden geëvalueerd. Het gebruik van werkwoorden a lá Bloom ’s taxonomie wordt sterk aanbevolen en het vermijden van niet-waarneembare zoals’ waarderen’,’ begrijpen ‘of’begrijpen’.

Voorwaarden

milieuvoorwaarden komen niet vaak voor in L&d doelstellingen, maar ASSURE vereist ze. De voorwaarden in de doelstellingen verwijzen naar de instrumenten en technologieën die beschikbaar zijn voor lerenden. Dit kan een goede aanvulling zijn op werkplekken om de milieu-impact op leerprestaties te overwegen, d.w.z. digitale versus fysieke ruimte, LMS-platforms, enz.

graad

graad zoals vermeld in ASSURE, is misschien wel het meest relevante element van een leerdoelstelling. Het verwijst naar de verwachte mate van prestatie. Dit is iets dat ik herhaaldelijk zie ontbreken in de leerdoelen op de werkplek. Bijvoorbeeld, als we willen dat een vertegenwoordiger van de klantenservice effectief een elektronische terugbetaling uit te voeren; dan, dit deel van de doelstelling zou gaan over hoe goed de taak zal worden uitgevoerd en in welke tijdspanne.

select Media and Materials

na het aangeven van de doelstellingen, dicteert ASSURE dat de selectie van media en technologie de sleutel is om de beginfasen van instapcompetenties te verbinden met gewenste gedragsverandering zoals aangegeven in de doelstellingen. Strategieën aanbevolen hier kan inhouden inhoud curation of een van de aanbevolen toepassing van technologieën voor de beste resultaten zoals aanbevolen door het boek. Bijvoorbeeld: als lerenden wereldwijd verspreid zijn, computergelet zijn of Slimme apparaten gebruiken, dan kunnen elearning-technologieën een goede pasvorm zijn.

gebruik methoden, Media,& materialen

na het selecteren van de media richt ASSURE zich op de manier waarop de media zullen worden geïmplementeerd en de systemische effecten van het gebruik van dergelijke media. In ons vorige voorbeeld hadden we eLearning-technologieën als mogelijk kanaal. In deze fase richt je je op welke de beste technologieën zijn en hoe leerlingen de geselecteerde media zullen gebruiken.

Leerparticipatie vereisen

dit is mijn favoriete fase van ASSURE omdat het actieve en ervaringsgerichte leercomponenten in leeroplossingen vereist. Een belangrijk onderdeel van het model is de behoefte aan feedback van de leerling voorafgaand aan het uitvoeren van beoordelingen. Lerenden moeten activiteiten doen die hun leren ondersteunen en ze moeten vaak worden gepersonaliseerd.

evalueren en herzien

Het Laatste stuk van het ASSURE-model is evaluatie en herziening van het instructieproces. Dit kan enorm nuttig zijn bij het leren op de werkplek, maar ik moet toegeven, moeilijk te bereiken. Het idee is om niet alleen de prestaties van de leerling te evalueren, maar de leeroplossing te evalueren. Bepalen wat werkte en verwijderen wat niet in wezen.

de ASSURE model fasen

ASSURE vs ADDIE

goed, nu we de basis hebben, laten we een korte vergelijking maken tussen ASSURE en ADDIE. De belangrijkste zwakte in ASSURE is dat het niet bedoeld is om een ISD-proces model, maar is een meer accurate aanpak dan ADDIE voor instructie in leeromgevingen waar technologie media is betrokken. Waarom? Omdat het een prescriptief model is dat de verwachte acties in elk van zijn stadia aftekent. Omgekeerd is ADDIE zo vaag dat twee instructieontwerpers die in hetzelfde team werken het oneens kunnen zijn over wat er in elk stadium van het proces gebeurt. ADDIE dient echter als een algemeen kompas om te bepalen of een prestatieprobleem moet worden opgelost met een leeroplossing of niet. Dit is iets verzekeren lijkt niet aan te pakken. ASSURE biedt betere begeleiding op het schrijven van doelstellingen en wordt leerling-gecentreerd. ADDIE is echter meer dan een begrip geworden. Voor velen is ADDIE een geloof en veel leerprofessionals zweren er hartstochtelijk bij. Ik schreef zelfs een TD Magazine artikel over hoe ADDIE te integreren met digital learning development die goed werd ontvangen.

Wrap Up

als instructional designer and Learning Experience Designer (LXD) ben ik benieuwd waarom ASSURE niet zo populair is als ADDIE. Dit komt waarschijnlijk voort uit de sterke focus ASSURE ‘ s op academische setting en ook, Er is niet meer verhandelbare acroniem dan ADDIE om het hele gamma van RBD methodologieën te dekken. ADDIE is makkelijk uit te leggen, maar het ten volle uitvoeren is een heel andere ervaring. Ten slotte evolueert de werkplek snel en lijkt de RBD niet bij te kunnen houden, waardoor veel instructieontwerpers uit ADDIE moeten evolueren. Misschien kan een aangepaste versie van ASSURE het antwoord zijn.

Geef een antwoord

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd.