Janeiro 10, 2022

o ADDIE Framework é melhor do que o ASSURE Model?

ADDIE é o quadro de análise, concepção, desenvolvimento, implementação e Avaliação da concepção de Sistemas didácticos (DSI). É o conceito mais popular em aprendizagem e desenvolvimento (l&D) para o local de trabalho e academia. Tem sido erroneamente chamado de modelo ISD e a massa para cada l &D pastelaria do mundo. Se você é um profissional de aprendizagem, você provavelmente ouviu falar dele, se você é estudante, você definitivamente ouviu falar dele e se você já teve que trabalhar com Designers instrucionais, eles provavelmente explicaram para você como “o processo” para o desenvolvimento de instrução eficaz. A ADDIE provou ser altamente eficaz para os militares dos EUA, que provavelmente até agora é o maior cliente. A fama de ADDIE lançou uma sombra sobre os modelos reais de ISD ao ponto de obscurecê-los de consideração. Um desses modelos ISD é o analisador de alunos, indicar os objetivos, selecionar meios de comunicação e materiais, utilizar meios de comunicação e materiais, exigir a participação do aluno, avaliar e revisar ou assegurar modelo. Este modelo existe desde 1981 e evolui desde então, então por que não é um padrão mais comum na prática L&D? Pode garantir ser um substituto da ADDIE? Vamos dar uma olhada em assegurar e responder a estas perguntas.

The ASSURE Model

Just like ADDIE, the ASSURE model is an academic model of instruction.
” the ASSURE model is an instructional system or guideline that teachers can use to develop lesson plans which integrate the use of technology and media.”(Heinich, Molenda, Russell & Smaldino, 1999). O modelo tem sido parte do livro tecnologia de instrução e mídia para a aprendizagem, que está atualmente em sua 12ª edição. O foco principal do modelo está no aluno e na tecnologia/meios de comunicação utilizados. De acordo com uma revisão feita pelo Professor Robert Maribe Branch para a Universidade da Geórgia, “os designers instrutivos devem encontrar a abordagem sistemática utilizada no conteúdo deste livro como um excelente exemplo de como praticar design instrutivo em uma configuração K-12″(Branch, 2014). Embora a revisão de Dr. Branch ofereça uma perspectiva acadêmica, ele também menciona que “mesmo os alunos auto-dirigidos serão capazes de aplicar o conteúdo do livro como um aprendiz independente, uma vez que eles estudam vários aspectos da tecnologia relacionada ao ensino” (Branch, 2014). Com isso em mente, vamos considerar as várias etapas do modelo ASSURE.

analisar os alunos

o primeiro passo na ASSURE é analisar os alunos. Esta é uma orientação clara de que este modelo está centrado no aluno. Analisar os alunos inclui conhecer ” demografia como o nível de educação, idade e competências específicas de entrada que se traduzem em conhecimento prévio, habilidades e atitudes sobre o tema.”(Smaldino, et al, 2008). Isto parece um grande começo e semelhante à criação de personas em outras abordagens, tais como Design Thinking e aprendizagem Design experiência (LXD).

objectivos do Estado

esta fase não é muito diferente da fase de concepção comum em ADDIE e das melhores práticas na redacção dos objectivos de aprendizagem. No entanto, em assegurar, os objetivos de aprendizagem são focados em quatro pilares rotulados audiência, comportamento, Condições e grau ou ABCD para abreviar. Eis como funciona:

audiência

comece com uma declaração que se dirige ao público. Por exemplo; no final disto (lição, curso, atividade), você será capaz de fazer (Inserir comportamento esperado).

comportamento

o objetivo deve abordar um comportamento do aprendiz que é observável, para que possa ser avaliado. O uso de verbos de ação a la Bloom é altamente recomendado e a prevenção de não observáveis como “apreciar”, “agarrar” ou “entender”.

as condições

as condições ambientais não são comuns nos objectivos L&D, mas a garantia exige-as. As condições dos objectivos referem-se às ferramentas e tecnologias disponíveis para os aprendentes. Isto pode ser uma boa adição em ambientes de trabalho para considerar o impacto ambiental no desempenho de aprendizagem. digital vs espaço físico, plataformas LMS, etc.

grau

grau tal como afirmado em ASSURE, é talvez o elemento mais relevante de um objectivo de aprendizagem. Refere-se ao grau de desempenho esperado. Isto é algo que eu vejo repetidamente faltando nos objetivos de aprendizagem no local de trabalho. Por exemplo, se quisermos que um representante do serviço ao cliente efetue efetivamente um reembolso eletrônico; então, esta parte do objetivo abordaria o quão bem a tarefa será executada e em que período de tempo.

selecione meios de comunicação e Materiais

depois de declarar os objetivos, assegurar dita que a seleção de meios de comunicação e Tecnologia é fundamental para conectar as fases iniciais das competências de entrada à mudança comportamental desejada, como indicado nos objetivos. As estratégias recomendadas aqui podem envolver curadoria de conteúdo ou qualquer uma das aplicações recomendadas de tecnologias para melhores resultados, como recomendado pelo livro. Por exemplo: se os alunos são dispersos globalmente, são alfabetizados por computador ou utilizam dispositivos inteligentes, então as tecnologias de elearning podem ser um bom ajuste.

utilizar métodos, meios, & materiais

depois de selecionar os meios, assegurar focos em como os meios serão implementados e os impactos sistêmicos de usar tais meios. No nosso exemplo anterior, tínhamos tecnologias eLearning como um possível canal. Nesta fase você está se concentrando em quais são as melhores tecnologias e como os alunos irão usar os meios selecionados.Esta é a minha fase preferida de garantia, uma vez que requer componentes de aprendizagem activos e experienciais nas soluções de aprendizagem. Uma componente-chave mencionada no modelo é a necessidade de feedback do aluno antes de realizar avaliações. Os alunos devem fazer atividades que apoiem a sua aprendizagem e muitas vezes precisam ser personalizados.

avaliar e rever

a peça final do modelo ASSURE é a avaliação e revisão do processo de instrução. Isto pode ser extremamente útil na aprendizagem no local de trabalho, mas devo admitir, difícil de alcançar. A ideia é não só avaliar o desempenho do aluno, mas também avaliar a solução de aprendizagem. Determinar o que funcionava e removia o que não funcionava.

os estágios do modelo “ASSURE”

“ASSURE vs ADDIE”

tudo bem, agora que temos o básico, vamos fazer uma pequena comparação entre “ASSURE” e “ADDIE”. A principal fraqueza em assegurar é que não se pretende ser um modelo de processo ISD, mas é uma abordagem mais precisa do que ADDIE para a instrução em ambientes de aprendizagem onde a mídia de tecnologia está envolvida. Por quê? Porque é um modelo prescritivo que define as acções esperadas em cada uma das suas fases. Por outro lado, ADDIE é tão vaga que dois designers instrucionais que trabalham na mesma equipe podem discordar sobre o que acontece em qualquer fase do processo. No entanto, ADDIE serve como uma bússola geral para navegar nas águas para determinar se um problema de desempenho precisa ser resolvido com uma solução de aprendizagem ou não. Isto é algo que parece não abordar. ASSURE fornece uma melhor orientação sobre os objetivos de escrita e ser centrado no aluno. ADDIE, no entanto, tornou-se mais do que uma noção. Para muitos, ADDIE é uma crença e muitos profissionais da aprendizagem juram apaixonadamente por ela. Eu até escrevi um artigo da revista TD sobre como integrar ADDIE com o desenvolvimento de aprendizagem digital que foi bem recebido.

embrulhe

como designer didáctico e Designer de experiência de aprendizagem (LXD), estou curioso por saber por que a ASSURE não é tão popular como a ADDIE. Isso provavelmente deriva do forte foco da ASSURE no ambiente acadêmico e também, não há mais acrônimo comercializável do que ADDIE para cobrir toda a gama de metodologias ISD. ADDIE é fácil de explicar, mas executá-lo ao máximo é uma experiência completamente diferente. Finalmente, o local de trabalho está em rápida evolução e a DSI não parece ser capaz de acompanhar, forçando muitos designers instrutivos a evoluir para fora do ADDIE. Talvez uma versão modificada do ASSURE possa ser a resposta.

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