ianuarie 10, 2022

este cadrul ADDIE mai bun decât modelul ASSURE?

ADDIE este analiza, proiectarea, dezvoltarea, implementarea și evaluarea cadrului de proiectare a sistemului de instruire (ISD). Este cel mai popular concept în învățare și Dezvoltare (l&D) pentru locul de muncă și mediul academic. A fost numit în mod eronat un model ISD și aluatul pentru fiecare patiserie l&D din lume. Dacă sunteți un profesionist de învățare, cel mai probabil ai auzit de ea, dacă sunteți student, ai auzit cu siguranta de ea și dacă ați avut vreodată de a lucra cu designeri de instruire, ei, probabil, a explicat ca „procesul” pentru dezvoltarea de instruire eficiente. ADDIE sa dovedit extrem de eficient pentru armata SUA, care este, probabil, la această dată, este cel mai mare client. Faima lui ADDIE a aruncat o umbră asupra modelelor ISD reale până la punctul de a le ascunde de considerație. Unul dintre aceste modele ISD este analiza cursanților, stabilirea obiectivelor, selectarea mass-media și a materialelor, utilizarea mass-media și a materialelor, necesită participarea cursantului, evaluarea și revizuirea sau asigurarea modelului. Acest model a fost în jur de 1981 și evoluează de atunci, deci de ce nu este un discontinue mai frecvente în L&d practică? Poate asigura fi un substitut de ADDIE? Să aruncăm o privire în asigurarea și răspunsul la aceste întrebări.

modelul ASSURE

la fel ca ADDIE, modelul ASSURE este un model academic de instruire.
” modelul ASSURE este un sistem de instruire sau un ghid pe care profesorii îl pot folosi pentru a dezvolta planuri de lecție care integrează utilizarea tehnologiei și a mass-media.”(Heinich, Molenda, Russell & Smaldino, 1999). Modelul a făcut parte din cartea Instructional Technology and Media for Learning, care se află în prezent la cea de-a 12-a ediție. Accentul principal al modelului este pus pe cursant și pe tehnologia/mediile utilizate. Potrivit unei recenzii realizate de nimeni altul decât profesorul Robert Maribe Branch pentru Universitatea din Georgia, „designerii instructivi ar trebui să găsească abordarea sistematică utilizată în conținutul acestei cărți ca un exemplu excelent al modului de a practica designul instructiv într-un cadru K-12″(Branch, 2014). Deși recenzia Dr. Branch oferă o perspectivă academică, el menționează, de asemenea, că „chiar și studenții auto-direcționați vor putea aplica conținutul cărții ca un cursant independent pe măsură ce studiază diverse aspecte ale tehnologiei legate de predare” (Branch, 2014). Având în vedere acest lucru, să luăm în considerare diferitele etape ale modelului ASSURE.

analizați cursanții

primul pas în asigurare este analizarea cursanților. Aceasta este o orientare clară că acest model este centrat pe elev. Analiza cursanților include cunoașterea ” demografiei precum nivelul de educație, vârsta și competențele specifice de intrare care se traduc în cunoștințe, abilități și atitudini anterioare despre subiect.”(Smaldino și colab., 2008). Acest lucru arată ca un început excelent și similar cu crearea de persoane în alte abordări, cum ar fi gândirea de proiectare și designul experienței de învățare (LXD).

obiective de Stat

această etapă nu este cu mult diferită de etapa comună de proiectare în ADDIE și cele mai bune practici în scris obiective de învățare. Cu toate acestea, în ASSURE, obiectivele de învățare sunt axate pe patru piloni etichetați audiență, comportament, Condiții și grad sau ABCD pe scurt. Iată cum funcționează:

audiență

începeți cu o declarație care se adresează publicului. De exemplu; la sfârșitul acestei (lecție, curs, activitate), veți putea face (inserați comportamentul așteptat).

comportament

obiectivul trebuie să abordeze un comportament al cursantului care este observabil, astfel încât să poată fi evaluat. Utilizarea verbelor de acțiune a l taxonomia lui Bloom este foarte recomandată și evitarea non-observabil ca ‘aprecia’, ‘înțelege’sau ‘ înțelege’.

condiții

condițiile de mediu nu sunt comune în L& d obiective, dar asigura le cere. Condițiile din Obiective se referă la instrumentele și tehnologiile disponibile cursanților. Acest lucru poate fi un plus bun în setările de la locul de muncă pentru a lua în considerare impactul asupra mediului asupra performanței de învățare, adică. spațiul digital vs fizic, platformele LMS etc.

grad

grad după cum se menționează în ASSURE, este probabil cel mai relevant element al unui obiectiv de învățare. Se referă la gradul de performanță așteptat. Acest lucru este ceva ce văd în mod repetat lipsesc în obiectivele de învățare la locul de muncă. De exemplu, dacă dorim ca un reprezentant al Serviciului pentru clienți să efectueze în mod eficient o rambursare electronică; atunci, această parte a obiectivului ar aborda cât de bine va fi îndeplinită sarcina și în ce interval de timp.

selectați Media și materialele

după stabilirea obiectivelor, asigurați-vă că selecția mass-media și a tehnologiei este esențială pentru a conecta etapele de început de la competențele de intrare la schimbarea comportamentală dorită, așa cum se menționează în obiective. Strategiile recomandate aici pot implica curățarea conținutului sau oricare dintre aplicațiile recomandate ale tehnologiilor pentru cele mai bune rezultate recomandate de carte. De exemplu; dacă cursanții sunt dispersați la nivel global, sunt alfabetizați pe calculator sau folosesc dispozitive inteligente, atunci tehnologiile de elearning pot fi potrivite.

utiliza metode, mass-media,& materiale

după selectarea mass-media, asigura se concentrează în modul în care mass-media vor fi puse în aplicare și impactul sistemic al utilizării acestor mass-media. În exemplul nostru anterior, am avut tehnologiile de eLearning ca o posibilă conductă. În această etapă se concentrează pe care sunt cele mai bune tehnologii și modul în care elevii vor folosi mass-media selectate.

necesită participarea la învățare

aceasta este etapa mea preferată de asigurare, deoarece necesită componente de învățare active și experiențiale în soluțiile de învățare. O componentă cheie menționată în model este necesitatea feedback-ului cursantului înainte de efectuarea evaluărilor. Elevii trebuie să facă activități care să le sprijine învățarea și adesea trebuie să fie personalizați.

evaluați și revizuiți

piesa finală a modelului ASSURE este evaluarea și revizuirea procesului de instruire. Acest lucru poate fi extrem de util în învățarea la locul de muncă, dar trebuie să recunosc, dificil de realizat. Ideea este de a evalua nu numai performanța cursantului, ci și de a evalua soluția de învățare. Determinați ce a funcționat și a eliminat ceea ce nu a funcționat în esență.

etapele modelului ASSURE

ASSURE vs ADDIE

bine, acum că avem elementele de bază, să ajungem la o scurtă comparație între ASSURE și ADDIE. Principala slăbiciune a ASSURE este că nu este destinat să fie un model de proces ISD, ci este o abordare mai precisă decât ADDIE pentru instruirea în mediile de învățare în care este implicată tehnologia media. De ce? Pentru că este un model prescriptiv care delimitează acțiunile așteptate în fiecare dintre etapele sale. În schimb, ADDIE este atât de vagă încât doi designeri instructivi care lucrează în aceeași echipă pot să nu fie de acord cu ceea ce se întâmplă în orice etapă a procesului. Cu toate acestea, ADDIE servește ca o busolă generală pentru a naviga în apele de a determina dacă o problemă de performanță trebuie rezolvată cu o soluție de învățare sau nu. Acest lucru este ceva asigur nu pare să abordeze. ASSURE oferă o mai bună orientare cu privire la obiectivele de scriere și de a fi centrat pe elev. ADDIE cu toate acestea, a devenit mai mult decât o noțiune. Pentru mulți, ADDIE este o credință și mulți profesioniști de învățare jură cu pasiune de ea. Am scris chiar și un articol din revista TD despre cum să integrez ADDIE cu dezvoltarea învățării digitale, care a fost bine primită.

Wrap Up

ca designer de instruire și designer de experiență de învățare (LXD), sunt curios de ce ASSURE nu este la fel de popular ca ADDIE. Acest lucru provine probabil din concentrarea puternică a ASSURE asupra cadrului academic și, de asemenea, nu există un acronim mai comercializabil decât ADDIE pentru a acoperi întreaga gamă de metodologii ISD. ADDIE este ușor de explicat, dar executarea ei la maxim este o experiență destul de diferită. În cele din urmă, locul de muncă evoluează rapid și ISD nu pare să poată ține pasul, forțând mulți designeri de instruire să evolueze din ADDIE. Poate o versiune modificată a ASSURE ar putea fi răspunsul.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată.